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		<title>聚思钵</title>
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		<description><![CDATA[聚思钵]]></description>
		<pubDate>Sun, 17 Aug 2008 14:55:41 +0800</pubDate>
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		<item>
			<title>BI(Business Intelligence) 商业智能简介</title>
			<link>http://zhwbing.blog.sohu.com/97454595.html</link>
			<comments>http://zhwbing.blog.sohu.com/97454595.html#comment</comments>
			<dc:creator>聚思钵</dc:creator>
			<pubDate>Sun, 17 Aug 2008 14:55:41 +0800</pubDate>
			<category>网站开发</category>
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			<description><![CDATA[<h1>BI(Business Intelligence) 商业智能简介</h1><br /><p><a title="bi,BI,智能系统,商业智能" href="http://bi.mie168.com/" target="_blank">商业智能</a>技术正是一种能够帮助企业迅速地完成信息采集、分析的先进技术。它包含了决策过程中所有的查询和报告、在线分析处理（OLAP）和信息采集应用程序及工具。 
商业智能<a title="case,解决方案" href="http://mie168.com/zhuanti/case.htm" target="_blank">解决方案</a>在企业经营中的作用主要表现在三个领域： </p>
<p><b><a title="crm,CRM,客户资源,客户关系管理" href="http://crm.mie168.com/" target="_blank">客户关系管理</a>（<a title="crm,CRM,客户资源,客户关系管理" href="http://crm.mie168.com/" target="_blank">CRM</a>）</b>：通过有效的交流和良好的服务维持客户对企业来讲是至关重要的。商业智能通过帮助企业完成客户划分、客户获得、赢回客户、交叉<a title="xiaoshou,销售" href="http://mie168.com/zhuanti/xiaoshou.htm" target="_blank">销售</a>、客户保留等工作，使企业的<a title="zuzhi-mubiao,组织,目标" href="http://mie168.com/manage/zuzhi-mubiao.htm" target="_blank">目标</a>、人员、商务处理流程和基础设施集中到根据客户的需要来定制产品、服务以及&quot;面对面&quot;的客户交流方面。 </p>
<p><b>可赢利性分析</b>：商业智能解决方案可以帮助企业分析<a title="lirun,利润" href="http://mie168.com/zhuanti/lirun.htm" target="_blank">利润</a>的来源、各类产品对利润总额的贡献程度、<a title="advertising,广告,筹划" href="http://mie168.com/manage/brand/ad.htm" target="_blank">广告</a>费用是否与销售成正比等等。 
</p>
<p><b>减少<a title="chengben,成本" href="http://mie168.com/manage/chengben.htm" target="_blank">成本</a></b>：商业智能技术能够协助企业确定在哪些对业务影响最小的领域减少成本。而降低成本的决策可基于详细的目标数据。 
<br />商业智能中所包含的数据分析技术主要可分为以下三个阶段： </p>
<p><b>一、查询报告 </b><br />为了有效地进行<a title="sell,营销管理" href="http://mie168.com/manage/sell.htm" target="_blank">营销管理</a>，企业往往需要将各地的数据汇总到总部，并建立一个庞大的数据仓库。这种数据仓库不但能够保存历史数据、阶段性数据，并从时间上进行分析，而且能够装载外部数据，接受大量的外部查询。</p>
<p>建立数据仓库的过程一般包括清洗、抽取数据操作，统一数据格式，设定自动程序以定时抽取操作数据并自动更新数据仓库，预先执行合计计算等步骤。 
<br />快速、简单、易用的查询和报告工具能够帮助管理者充分利用企业中不同层次的数据，获取所需要的特定信息，并以合理的格式加以显示。同时，优秀的工具支持多种网络环境，允许用户在客户机/服务器网络、内部网络或Internet上传输分析结果。它们还应该有足够的灵活性，以支持各种类型的查询和报告需求，从简单的订阅、周期性的报告，到使用SQL和其它查询语言作随机查询。 
</p>
<p><b>二、在线分析处理（OLAP） 
</b><br />在线分析处理是一种高度交互式的过程，信息分析专家可以即时进行反复分析，迅速获得所需结果。在线分析处理同时也是对存储在多维<a title="shujuku,数据库" href="http://mie168.com/zhuanti/shujuku.htm" target="_blank">数据库</a>（MDD）或关系型数据库（RDBMS）中的数据进行分析、处理的过程。这种分析可以是多维在线分析处理、关系型在线分析处理，也可以是混合在线分析处理。</p>
<p>这一过程一般包括三种可供选择的方案： </p>
<p>&middot; 预先计算：小结数据在使用前进行计算并存储； <br />&middot; 
即时计算和存储：小结数据在查询是计算，然后存储结果。因为消除了相应的运行计算，使随后的查询运行变得更快。 <br />&middot; 随时计算：用户在需要时对小结数据进行计算。 
</p>
<p><b>三、<a title="dsm,数据存储,数据挖掘" href="http://dsm.mie168.com/" target="_blank">数据挖掘</a> 
</b><br />数据挖掘是从浩如瀚海的数据和文档中发现以前未知的、可以理解的信息的过程。由于数据挖掘的价值在于扫描数据仓库或建立非常复杂的查询，数据和文本挖掘工具必须提供很高的吞吐量，并拥有并行处理功能，而且可以支持多种采集技术。数据挖掘工具应该拥有良好的扩展功能，并且能够支持将来可能遇到的各种数据（或文档）和计算环境。</p><p>http://www.mie168.com/BIS/2004-07/48009.htm</p><p>商业智能系统简介</p><p>商业智能也称作BI，是英文单词Business 
Intelligence的缩写。商业智能通常被理解为将企业中现有的数据转化为知识，帮助企业做出明智的业务经营决策的工具。这里所谈的数据包括来自企业业务系统的订单、库存、交易账目、客户和供应商等来自企业所处行业和竞争对手的数据以及来自企业所处的其他外部环境中的各种数据。而商业智能能够辅助的业务经营决策，既可以是操作层的，也可以是战术层和战略层的决策。为了将数据转化为知识，需要利用数据仓库、联机分析处理（OLAP）工具和数据挖掘等技术。因此，从技术层面上讲，商业智能不是什么新技术，它只是数据仓库、OLAP和数据挖掘等技术的综合运用。</p>
<p>商业智能定义为下列软件工具的集合：</p>
<ul><li>终端用户查询和报告工具。专门用来支持初级用户的原始数据访问，不包括适应于专业人士的成品报告生成工具。 
</li><li>OLAP工具。提供多维数据管理环境，其典型的应用是对商业问题的建模与商业数据分析。OLAP也被称为多维分析。 
</li><li>数据挖掘（Data Mining）软件。使用诸如神经网络、规则归纳等技术，用来发现数据之间的关系，做出基于数据的推断。 
</li><li>数据仓库（Data Warehouse）和数据集市（Data 
Mart）产品。包括数据转换、管理和存取等方面的预配置软件，通常还包括一些业务模型，如财务分析模型。 
</li><li>联机分析处理 (OLAP) 
的概念最早是由关系数据库之父E.F.Codd于1993年提出的，他同时提出了关于OLAP的12条准则。OLAP的提出引起了很大的反响，OLAP作为一类产品同联机事务处理 
(OLTP) 明显区分开来。 </li></ul>
<p>当今的数据处理大致可以分成两大类：联机事务处理OLTP（On-Line Transaction 
Processing）、联机分析处理OLAP（On-Line Analytical 
Processing）。OLTP是传统的关系型数据库的主要应用，主要是基本的、日常的事务处理，例如银行交易。OLAP是数据仓库系统的主要应用，支持复杂的分析操作，侧重决策支持，并且提供直观易懂的查询结果。</p>
<p>OLAP是使分析人员、管理人员或执行人员能够从多角度对信息进行快速、一致、交互地存取，从而获得对数据的更深入了解的一类软件技术。OLAP的目标是满足决策支持或者满足在多维环境下特定的查询和报表需求，它的技术核心是&quot;维&quot;这个概念。</p>
<p>&ldquo;维&rdquo;是人们观察客观世界的角度，是一种高层次的类型划分。&ldquo;维&rdquo;一般包含着层次关系,这种层次关系有时会相当复杂。通过把一个实体的多项重要的属性定义为多个维(dimension)，使用户能对不同维上的数据进行比较。因此OLAP也可以说是多维数据分析工具的集合。</p>
<p>OLAP的基本多维分析操作有钻取（roll up和drill down）、切片（slice）和切块（dice）、以及旋转（pivot）、drill 
across、drill through等。</p>
<p>钻取是改变维的层次，变换分析的粒度。它包括向上钻取（roll up）和向下钻取（drill down）。roll 
up是在某一维上将低层次的细节数据概括到高层次的汇总数据，或者减少维数；而drill down则相反，它从汇总数据深入到细节数据进行观察或增加新维。</p>
<p>切片和切块是在一部分维上选定值后，关心度量数据在剩余维上的分布。如果剩余的维只有两个，则是切片；如果有三个，则是切块。</p>
<p>旋转是变换维的方向，即在表格中重新安排维的放置（例如行列互换）。</p>
<p>OLAP有多种实现方法，根据存储数据的方式不同可以分为ROLAP、MOLAP、HOLAP。</p>
<p>ROLAP表示基于关系数据库的OLAP实现（Relational 
OLAP）。以关系数据库为核心，以关系型结构进行多维数据的表示和存储。ROLAP将多维数据库的多维结构划分为两类表：一类是事实表，用来存储数据和维关键字；另一类是维表，即对每个维至少使用一个表来存放维的层次、成员类别等维的描述信息。维表和事实表通过主关键字和外关键字联系在一起,形成了&ldquo;星型模式&rdquo;。对于层次复杂的维，为避免冗余数据占用过大的存储空间，可以使用多个表来描述，这种星型模式的扩展称为&ldquo;雪花模式&rdquo;。</p>
<p>MOLAP表示基于多维数据组织的OLAP实现（Multidimensional 
OLAP）。以多维数据组织方式为核心，也就是说，MOLAP使用多维数组存储数据。多维数据在存储中将形成&ldquo;立方块（Cube）&rdquo;的结构，在MOLAP中对&ldquo;立方块&rdquo;的&ldquo;旋转&rdquo;、&ldquo;切块&rdquo;、&ldquo;切片&rdquo;是产生多维数据报表的主要技术。</p>
<p>HOLAP表示基于混合数据组织的OLAP实现（Hybrid OLAP）。如低层是关系型的，高层是多维矩阵型的。这种方式具有更好的灵活性。</p>
<p>还有其他的一些实现OLAP的方法，如提供一个专用的SQL Server，对某些存储模式（如星型、雪片型）提供对SQL查询的特殊支持。</p>
<p>OLAP工具是针对特定问题的联机数据访问与分析。它通过多维的方式对数据进行分析、查询和报表。维是人们观察数据的特定角度。例如，一个企业在考虑产品的销售情况时，通常从时间、地区和产品的不同角度来深入观察产品的销售情况。这里的时间、地区和产品就是维。而这些维的不同组合和所考察的度量指标构成的多维数组则是OLAP分析的基础，可形式化表示为（维1，维2，&hellip;&hellip;，维n，度量指标），如（地区、时间、产品、销售额）。多维分析是指对以多维形式组织起来的数据采取切片（Slice）、切块（Dice）、钻取（Drill-down和Roll-up）、旋转（Pivot）等各种分析动作，以求剖析数据，使用户能从多个角度、多侧面地观察数据库中的数据，从而深入理解包含在数据中的信息。</p>
<p>主流的商业智能工具包括BO、COGNOS、BRIO。</p>
<p>根据综合性数据的组织方式的不同，目前常见的OLAP主要有基于多维数据库的MOLAP及基于关系数据库的ROLAP两种。MOLAP是以多维的方式组织和存储数据，ROLAP则利用现有的关系数据库技术来模拟多维数据。在数据仓库应用中，OLAP应用一般是数据仓库应用的前端工具，同时OLAP工具还可以同数据挖掘工具、统计分析工具配合使用，增强决策分析功能。</p>
<p><a href="http://www.hi-blue.com/gb/software/ebusiness-index.html">B2B</a>/<a href="http://www.hi-blue.com/gb/products/eb.htm">B2C</a><a href="http://www.hi-blue.com/gb/products/eb.htm">电子商务</a>系统：主要功能包括网上的交易、订货、付款、客户服务和货物递交等销售、售前和售后服务，以及市场调查分析、财务核计及生产安排等多项利用Internet开发的商业活动。<a href="http://www.hi-blue.com/gb/products/eb.htm">电子商务</a>的一个重要技术特征是利用Web的技术来传输和处理商业信息。</p><p>http://www.hi-blue.com/gb/products/bi.htm<br /></p><p> 
</p><br />]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>08年10个最糟糕Web 2.0网络故障事件</title>
			<link>http://zhwbing.blog.sohu.com/97443383.html</link>
			<comments>http://zhwbing.blog.sohu.com/97443383.html#comment</comments>
			<dc:creator>聚思钵</dc:creator>
			<pubDate>Sun, 17 Aug 2008 11:19:53 +0800</pubDate>
			<category>网络安全</category>
			<guid>http://zhwbing.blog.sohu.com/97443383.html</guid>
			<description><![CDATA[<div>
<h1>08年10个最糟糕Web 2.0网络故障事件</h1>
<div>2008-08-16 10:06:13　来源: <a href="http://www.ccidnet.com/" target="_blank">赛迪网</a>(北京)　<a href="http://comment.tech.163.com/tech_bbs/4JF8ITRU000915BF.html">网友评论 <span>7</span> 条</a> <a href="http://bbs.tech.163.com/">进入论坛</a></div></div>
<div>
<ul><li><span>　　Web 
2.0并不是&ldquo;可靠性&rdquo;的同义词。今年以来发生了许多重要网站服务崩溃的事件。下面是今年到目前为止发生的10起最糟糕的网络故障事件。</span> 
</li></ul></div>
<div>
<p>8月16日消息，Web 2.0并不是&ldquo;可靠性&rdquo;的同义词。今年以来发生了许多重要网站服务崩溃的事件。下面是今年到目前为止发生的10起最糟糕的网络故障事件。 
</p>

<p>1.亚马逊S3（还有谷歌App引擎） </p>
<p>时间：2月15日（亚马逊）；6月17日（谷歌） </p>
<p>发生的事情：这些大规模基础设施服务，特别是亚马逊S3服务，支撑了许多Web 2.0公司。当这些网站中断时，这些公司将遭到金融损失。这个事件的损失是企业被迫重新考虑他们对云计算的依赖。 
</p>

<p>2.Twitter </p>
<p>时间：4月、5月、6月还有7月。发生的事情：这个服务一再发生中断。损失：Twitter已经成为技术团体的社会结构的一部分。当这个服务发生故障的时候，用户将放弃这个服务，跑到Friendfeed等竞争对手那里。这些故障似乎已经解决了，但是，这个损失似乎永远不会修复。 
</p>

<p>3.火狐浏览器 </p>
<p>时间：6月17日。发生的事情：Mozilla宣布了发布火狐3.0的日期和它在这一天要达到100万下载量的目标。当这一天到来的时候，下载功能不起作用了。这个下载活动的开始时间晚了一些。Mozilla不仅没有实现其下载目标而且还破坏了这个目标。Mozilla的应付措施是把&ldquo;下载日&rdquo;改为&ldquo;它宣布开始后的24小时&rdquo;。损失是临时的尴尬。不过，这个疯狂的成功掩盖了这个尴尬。 
</p>

<p>4.亚马逊 </p>
<p>时间：6月17日。发生的事情：亚马逊网站在美国工作日的大部分时间中断了服务。数百万用户被迫回去工作。损失：预计每分钟损失1.6万美元。但是，对于该公司的长期损失可以忽略（与S3服务中断不同）。 
</p>

<p>5.Google Docs </p>
<p>时间：7月8日。发生的事情：谷歌在线办公应用软件中断服务，让用户的文件待在云中。损失：主要是信任的损失。谷歌等公司建立的在线应用程序被认为是将要取代微软Office等传统应用程序的。这个服务中断事件动摇了用户对这种服务的信心。 
</p>

<p>6.MobileMe </p>
<p>时间：7月10日。发生的事情：苹果推出了3G 
iPhone并且用新的数据同步服务取代.Mac。遗憾的是这个新的服务不好用。许多用户的电子邮件等关键的服务不能更新。损失：这项服务的应用率下降。让许多用户感到愤怒。对于iPhone产生了不利的影响。 
</p>

<p>7.Cuil </p>
<p>时间：7月27日。发生的事情：谷歌科学家离开谷歌并且创建了一个竞争的搜索引擎。在推出时候，它出现了故障。当时，它只是作为一个广告，没有受到人们的关注。损失：你给人的第一印象只有一个机会。Cuil的成长将因为推出时的这个故障而受到严重影响。 </p>

<p>8.Scrabble </p>
<p>时间：7月29日。发生的事情：Scrabble网站的拥有者Hasbro在社交网络平台上推出自己的Scrabble应用服务。这项服务刚推出就崩溃了。Hasbro称是黑客攻击破坏了这个服务。 
</p>

<p>9.Gmail（还有Hotmail) </p>
<p>时间：8月12日(Gmail)；2月26日(Hotmail)。发生的事情：Gmail中断服务。与(Outlook)等电子邮件客户端软件不同，当你的网络邮件服务中断时，你甚至都看不到在你的邮箱里的老文件。损失：在最近发生的Gmail服务中断时，不满的用户纷纷到Twitter网站提出抱怨。 
</p>

<p>10.Netflix </p>
<p>时间：8月14日和4月24日。发生的事情：Netflix的55个发货中心出现了没有披露原因的故障。这个故障发生了两次。用户得不到他们订购的光盘。损失：Netflix客户必须观看老的DVD和实况电视等节目。如果是这样，我们还需要Netflix吗？ 
</p>

<br /><p>不要忘了。现在才是8月份。今年还有许多时间发生Web 2.0的灾难。 <a href="http://tech.163.com/"><img alt="万琪" src="http://tech.163.com/newimg/arc_d.gif" border="0" height="11" width="12" /></a></p><p>http://tech.163.com/08/0816/10/4JF8ITRU000915BF.html<br /> </p></div>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>Cloud Computing(云计算)</title>
			<link>http://zhwbing.blog.sohu.com/97442981.html</link>
			<comments>http://zhwbing.blog.sohu.com/97442981.html#comment</comments>
			<dc:creator>聚思钵</dc:creator>
			<pubDate>Sun, 17 Aug 2008 11:11:34 +0800</pubDate>
			<category>网站开发</category>
			<guid>http://zhwbing.blog.sohu.com/97442981.html</guid>
			<description><![CDATA[<div><span>Cloud computing<br />http://baike.baidu.com/view/1140366.htm<br /></span> 
<div><strong>开放分类：</strong> <a href="/w?ct=17&lm=0&tn=baiduWikiSearch&pn=0&rn=10&submit=search&word=tag:%BC%C6%CB%E3%BB%FA&tagfromview" target="_blank">计算机</a>、<a href="/w?ct=17&lm=0&tn=baiduWikiSearch&pn=0&rn=10&submit=search&word=tag:%CD%F8%C2%E7%B4%E6%B4%A2&tagfromview" target="_blank">网络存储</a>、<a href="/w?ct=17&lm=0&tn=baiduWikiSearch&pn=0&rn=10&submit=search&word=tag:%D4%C6%C4%A3%D0%CD&tagfromview" target="_blank">云模型</a>、<a href="/w?ct=17&lm=0&tn=baiduWikiSearch&pn=0&rn=10&submit=search&word=tag:%D4%C6%C0%ED%C2%DB&tagfromview" target="_blank">云理论</a>、<a href="/w?ct=17&lm=0&tn=baiduWikiSearch&pn=0&rn=10&submit=search&word=tag:%D4%C6%BC%C6%CB%E3&tagfromview" target="_blank">云计算</a><br /></div></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<div><b>Cloud computing: a method to realize conceptual 
computing</b><br /><br />　　</div></td></tr></tbody></table>云理论是实现概念的定性值与数字的定量值之间自然转换的有力工具。<br /><br />　　本文在云理论的基础上，提出了实现概念计算（也叫简化计算）的云计算方法。概述了云模型与不确定推理；给出了计算的逻辑描述，将计算过程抽象成为推理过程；运用机器学习的方法，给出了计算云化的过程，并且采用不确定推理的方法，给出了云的计算过程；简单阐述了云化计算的系统实现。 
<br /><br />　　随着网络的日益普及，&ldquo;网络存储&rdquo;这样的服务也日益深入人心，有了众多的使用者，网络服务业方面的开发商自然不会错过这个大市场。几天前，微软推出了Windows 
Live 
SkyDrive，并已经在互联网上全面进行测试，虽然容量仅仅为500MB，但是毕竟是免费的，使用的人数量极为可观。而谷歌也不是等闲之辈，SkyDrive刚刚登场就推出了自己的超大容量网络存储方案，不过收取的费用上还需要商榷。另外，苹果公司开发的.Mac平台也瞄准了&ldquo;网络存储&rdquo;这块大蛋糕，随时准备加入这场 
&ldquo;战争&rdquo;。<br /><br />　　近日，arstechnica等国外各大网站发表了一篇名为《Google, Microsoft and Apple building 
online storage havens: you 
win》的文章，引起了全球范围内网友的热烈讨论，微软、谷歌、苹果的&ldquo;粉丝&rdquo;在各大论坛议论纷纷，强烈支持各自的&ldquo;阵营&rdquo;，一时间硝烟四起，网络存储三强鼎立的局面已经日渐明显。<br /><br />　　微软公司的SkyDrive走的是纯免费路线，不过不排除这只是微软公司的&ldquo;鱼饵&rdquo;，毕竟天上还是不会掉馅饼的。谷歌公司则直接与美元挂钩，要想用我的服务，当然可以，而且非常欢迎，但是容量的大小是要用美元来衡量的。从2.8GB升级到2.8GB+6GB也许我们都还可以接受，但是500美元直接买下 
250GB的空间则有些奢侈了，而且仅局限于谷歌本身的服务拓展性也太小了。苹果公司的.Mac平台之前就已经有网络存储的服务了，不过现在容量却已经从当时极不起眼的1GB升级到了10GB，同样是99美元的.Mac平台使用年费，加量不加价是感觉还是不错的。<br /><br />　　竞争必然会引起降价和服务质量的提升，相信这也是我们普通用户希望看到的，而网络存储全面普及的时代也将来临，希望从&ldquo;云计算&rdquo;（Cloud 
computing）的&ldquo;云存储&rdquo;发展起来的网络存储能够带给我们更多的惊喜，正如目前的IM即时通讯软件那样百花齐放。<br /><b>要深入理解云计算，需要把握以下五个方面</b>（文章来源&mdash;&mdash;中国云计算网www.cloudcomputing-china.cn）<br />（一）原理:<br />　　云计算(Cloud 
Computing)是分布式处理(Distributed Computing)、并行处理(Parallel Computing)和网格计算(Grid 
Computing)的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现。<br />　　云计算的基本原理是，通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将更与互联网相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。<br />　　这可是一种革命性的举措，打个比方，这就好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。它意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。<br />　　云计算的蓝图已经呼之欲出：在未来，只需要一台笔记本或者一个手机，就可以通过网络服务来实现我们需要的一切，甚至包括超级计算这样的任务。从这个角度而言，最终用户才是云计算的真正拥有者。 
<br />　　云计算的应用包含这样的一种思想，把力量联合起来，给其中的每一个成员使用。<br /><br />（二）&ldquo;云&rdquo;时代<br />　　目前，PC依然是我们日常工作生活中的核心工具&mdash;&mdash;我们用PC处理文档、存储资料，通过电子邮件或U盘与他人分享信息。如果PC硬盘坏了，我们会因为资料丢失而束手无策。<br />　　而在&ldquo;云计算&rdquo;时代，&ldquo;云&rdquo;会替我们做存储和计算的工作。&ldquo;云&rdquo;就是计算机群，每一群包括了几十万台、甚至上百万台计算机。&ldquo;云&rdquo;的好处还在于，其中的计算机可以随时更新，保证&ldquo;云&rdquo;长生不老。Google就有好几个这样的&ldquo;云&rdquo;，其他IT巨头，如微软、雅虎、亚马逊（Amazon）也有或正在建设这样的&ldquo;云&rdquo;。<br />　　届时，我们只需要一台能上网的电脑，不需关心存储或计算发生在哪朵&ldquo;云&rdquo;上，但一旦有需要，我们可以在任何地点用任何设备，如电脑、手机等，快速地计算和找到这些资料。我们再也不用担心资料丢失。　　<br />（三）云计算的几大形式<br />　　1.SAAS（软件即服务）<br />这种类型的云计算通过浏览器把程序传给成千上万的用户。在用户眼中看来，这样会省去在服务器和软件授权上的开支；从供应商角度来看，这样只需要维持一个程序就够了，这样能够减少成本。Salesforce.com是迄今为止这类服务最为出名的公司。SAAS在人力资源管理程序和ERP中比较常用。 
Google Apps和Zoho Office也是类似的服务<br />　　2.实用计算（Utility 
Computing）<br />这个主意很早就有了，但是直到最近才在Amazon.com、Sun、IBM和其它提供存储服务和虚拟服务器的公司中新生。这种云计算是为IT行业创造虚拟的数据中心使得其能够把内存、I/O设备、存储和计算能力集中起来成为一个虚拟的资源池来为整个网络提供服务。<br />　　3.网络服务<br />同SAAS关系密切，网络服务提供者们能够提供API让开发者能够开发更多基于互联网的应用，而不是提供单机程序。<br />　　4.平台即服务<br />另一种SAAS，这种形式的云计算把开发环境作为一种服务来提供。你可以使用中间商的设备来开发自己的程序并通过互联网和其服务器传到用户手中。<br />　　5.MSP（管理服务提供商）<br />最古老的云计算运用之一。这种应用更多的是面向IT行业而不是终端用户，常用于邮件病毒扫描、程序监控等等。<br />　　6.商业服务平台<br />SAAS和MSP的混合应用，该类云计算为用户和提供商之间的互动提供了一个平台。比如用户个人开支管理系统，能够根据用户的设置来管理其开支并协调其订购的各种服务。<br />　　7.互联网整合<br />将互联网上提供类似服务的公司整合起来，以便用户能够更方便的比较和选择自己的服务供应商。<br />（四）《纽约时报》:云计算到底指什么？ 
<br />云计算的说法正在广为流行，Gartner高级分析师BenPring评价道：&ldquo;它正在成为一个大众化的词语。&rdquo;但是，问题是似乎每个人对于云计算的理解各不相同。作为一个对互联网的比喻，&ldquo;云&rdquo;是很容易理解的。但是一旦同&ldquo;计算&rdquo;联系起来，它的意义就扩展了，而且开始变得模糊起来。有些分析师和公司把云计算仅仅定义为计算的升级版&mdash;&mdash;基本上就是互联网上提供的众多虚拟服务器。另外一些人把云计算定义的更加宽泛，他们认为用户在防火墙保护之外消费的任何事物都处于&ldquo;云&rdquo;之中。 
<br />云计算被人们关注是在人们考虑IT业到底需要什么之后，人们需要找到一种办法能够在不增加新的投资，新的人力和新的软件的情况下增加互联网的能力和容量。而云计算正好提供了这种可能。 
<br />现今云计算正处于一个起步的阶段，大大小小的公司提供着各式各样的云计算服务，从软件应用到网络存储再到邮件过滤。这些公司一部分是基础设备提供商，另一部分是像Salesforce.com之类的SAAS（软件即服务）提供商。现今主要实现的是基于互联网的个人服务，但是云计算的聚合和整合正在产生。 
<br />（五）廉价的&ldquo;云&rdquo;设备 
<br />由于&ldquo;云时代&rdquo;到来之后，几乎所有包括应用软件在内的数据都存储到&ldquo;云&rdquo;里，终端的功能将会退化，并将促成硬件产业和传统软件业的革命。 
<br />未来的终端，谷歌称之为&ldquo;云&rdquo;设备。其特点是一定要拥有一个功能完整的浏览器，并安装一个简单的操作系统，包括PC、手机、MP3、汽车上的CD甚至手表，&ldquo;一开机，输入用户名和密码就能从&lsquo;云&rsquo;端获取自己的应用，比在终端里更简单。&rdquo;李开复描述道。而由于存储和运算能力都在&ldquo;云&rdquo;里，&ldquo;云&rdquo;设备未来的存储能力和运算能力将被极度削弱。 
<br />按李开复的理解，&ldquo;云&rdquo;设备的优势就是廉价、开放的环境以及简单。据了解，由于手机操作系统不开放，谷歌专门为&ldquo;云计算&rdquo;设计了一个Android操作系统。&ldquo;Android就是为&lsquo;云时代&rsquo;设计的。&rdquo;李开复说，Android是个完整的操作系统，有个功能齐全的浏览器，跟其他操作系统不同的是，Android是个具有开放标准的&ldquo;云&rdquo;设备，它可以免费提供给用户，可以使手机变得更廉价。 
<br />按谷歌的想法，&ldquo;云计算&rdquo;的互联网时代到来之后，几乎所有数据和运算能力都搬到网络上，使廉价的PC、简单的操作系统成为选择，而由此带来的硬件、软件产业的革命已拉开。 
<br />在PC时代，你看到的是一个摩尔定律决定的硬件产业的速度竞赛模式：WINTEL架构相辅相成，你做一个更大的操作系统，我做一个更快的CPU，并导致硬盘、内存产业随之不断升级。但是李开复认为，&ldquo;云时代&rdquo;到来之后，这种模式的价值已无法延续。 
<br />&ldquo;在互联网时代，我们的主要活动都在浏览器里，对PC的性能要求并不太高，所以硬件产业需要一个新的模式。&rdquo;李开复认为，在&ldquo;云时代&rdquo;，一个简单开放的Linux操作系统、并不快的CPU、256M内存、不到10G的硬盘，就可以支撑起你日常的应用，而手机、汽车上的CD机、MP3甚至手表&hellip;&hellip;能够上网、开放、廉价将是&ldquo;云&rdquo;设备的代名词。 
<br />&ldquo;一个芯片制造者当然希望最快、最贵，但在桌面上这并不是未来业务的趋势。&rdquo;李开复说。 <br /><br /><b>cloud computing 
带来的三大影响<br /></b><br />　 
首先，云计算将赋予互联网更大的内涵并改变互联网企业的运营模式。过去几乎所有应用都是装在用户端或者局端数据库上运行，但今后通过云计算，更多地应用能够以互联网服务的方式进行。云计算的先驱者之一谷歌甚至强调未来几乎所有的软件都可以搬上互联网，以服务取代软件。当然这种观点过于极端，不可能所有的应用都完全通过网络作为存储和计算，但是云计算作为一种应用的模式将成为更多企业和个人的选择。由此，也必然引起互联网企业在运营模式方面的相应改变。<br />其次，云计算将扩大软硬件应用的外延并改变软硬件产品的应用模式。有一种流行的说法，将云计算比喻为电厂集中供电的模式，即客户不再需要自己购买发电机发电，而只要去电厂买电使用就够了。也就是说，通过云计算，用户可以不必购买新的服务器和部署软件，就可以得到应用环境或者应用本身。对于用户来说，软硬件不必是部署在自己身边的、专属于自己的产品，而是可以变身为可利用的、虚拟的一种资源。而且，可以利用的软硬件资源也不仅限于自己企业内部的设备和软件，而是可以通过网络得到扩展的软硬件资源。 
<br />&nbsp;&nbsp;<br />　　 
再者，IT产品的开发方向也将发生变化以适应上述两种情况。一段时间以来，我们可以看到业界巨头们纷纷发布自己的云计算战略以配合这种发展趋势。英特尔表示，未来的技术发展会和&ldquo;云&rdquo;里的应用发生很大关系，英特尔设计的服务器和平台会按这样的方向变化，技术发展的目标中将增加新的内容。IBM对云计算更是投下了重注，并为此命名为&ldquo;蓝云&rdquo;计划，目前，IBM已经部署了200多名研发人员在这项业务的研究上。近期国外已有专门定位于云计算应用的终端设备发布，被称为云计算计算机，它的推出主要是瞄准那些需要PC，同时只是使用Web和Email的，希望价位低的人群，并且更多PC厂商都在开始规划这方面的产品。<br /><strong>参考资料：</strong><br />&nbsp;1.<a href="http://www.cncloudcomputing.com/" target="_blank">http://www.cncloudcomputing.com/</a> <br />&nbsp;2.云计算咨询 <a href="http://www.cloudcomputingchina.com/" target="_blank">http://www.cloudcomputingchina.com</a> <br />&nbsp;3.<a href="http://www.cloudcomputing-china.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=50" target="_blank">http://www.cloudcomputing-china.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=50</a> 
<br />&nbsp;4.谷歌ceo谈云计算 <a href="http://www.zhanghangfeng.cn/post/863.html" target="_blank">http://www.zhanghangfeng.cn/post/863.html</a><br /><br /><br />]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>CSE HTML Validator - Used by Thousands</title>
			<link>http://zhwbing.blog.sohu.com/97201069.html</link>
			<comments>http://zhwbing.blog.sohu.com/97201069.html#comment</comments>
			<dc:creator>聚思钵</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 14 Aug 2008 10:01:38 +0800</pubDate>
			<category>网站开发</category>
			<guid>http://zhwbing.blog.sohu.com/97201069.html</guid>
			<description><![CDATA[<p><strong>CSE HTML Validator for Microsoft Windows</strong> is a powerful, easy 
to use, user configurable, and all-in-one <strong>HTML, XHTML, and CSS checker 
that includes a link checker, spell checker, accessibility checker, built-in 
editor, and also checks for search engine issues</strong>. <strong>CSE HTML 
Validator</strong> helps eliminate website problems that cause visitors to leave 
websites. It increases productivity and saves time and money. 
<em><strong>THOUSANDS</strong></em> of registered customers use <strong>CSE HTML 
Validator</strong>, including web professionals, webmasters, corporations, 
government agencies, individuals, teachers, students, and non-profit 
organizations. Unlike many other HTML validators and checkers, <strong>CSE HTML 
Validator</strong> features an unusually powerful custom syntax checking engine 
that is <em>specifically designed</em> to check HTML, XHTML, and CSS.</p>
<table summary="testimonials">
<tbody>
<tr>
<td align="center" valign="center">
<p>&quot;I have been developing web sites professionally for 10+ 
years, and pride myself on my coding abilities. I am impressed with the mistakes 
that validator catches and have found it to be especially helpful with dynamic 
and database driven web sites for making sure the HTML and tables returned are 
valid, and all tags are properly closed. Needless to say, validator has become 
an important tool in all of my projects.&quot; <br /><font color="black"><strong>- Bill 
Mezian, CSE HTML Validator User</strong></font></p></td></tr></tbody></table>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>E-Learn 2008 </title>
			<link>http://zhwbing.blog.sohu.com/97199878.html</link>
			<comments>http://zhwbing.blog.sohu.com/97199878.html#comment</comments>
			<dc:creator>聚思钵</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 14 Aug 2008 09:48:25 +0800</pubDate>
			<category>专业会议</category>
			<guid>http://zhwbing.blog.sohu.com/97199878.html</guid>
			<description><![CDATA[<p align="center"><strong><font color="#000080" face="Helvetica" size="5">E-Learning2008<br /></font></strong></p><p align="center"><strong><font color="#000080" face="Helvetica" size="5">World conference on E-Learning in Corporate ,Government, Healthcare,&amp;Higher EducationTopics</font></strong></p>
<table border="0" cellpadding="5" cellspacing="5">
<tbody>
<tr>
<td bgcolor="#c0c0c0" valign="top"><!--webbot bot="Include"
          U- Include="0head.htm" TAG="BODY" startspan -->
<p><b><font color="#000080" face="Arial"><a href="../../default.htm"><font color="#000080" size="2">AACE Home</font></a></font></b>
</p><p><small><b><font face="Arial"><a href="http://www.aace.org/my/info/"><font color="#000080">My AACE</font></a>&nbsp; <font color="#ff0000">New</font></font></b></small><b><font color="#000080" size="2"> 
</font></b>
</p><p><b><font color="#000080" face="Arial"><a href="default.htm"><font color="#000080" size="2">E</font></a></font><font face="Arial" size="2"><a href="default.htm"><font color="#000080">-Learn Home</font></a></font><font color="#000080" size="2"> 
</font></b>
</p><p><strong><font color="#000080" face="Arial" size="2">_____________</font></strong></p>
<p><strong><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="Intro.htm"><font color="#000080">Introduction</font></a></font></strong>
</p><p><strong><a href="unique.htm"><font color="#000080" face="Arial" size="2">E-Learn 
is<br />Unique</font></a></strong>
</p><p><strong><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="MustAttend.htm"><font color="#000080">A Must to Attend</font></a></font></strong></p>
<p><strong><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="keyfeatures.htm"><font color="#000080">Key Features</font></a></font></strong></p>
<p><b><font color="#000080" face="Arial" size="2"><font color="#000080"><a href="testimonials.htm"><font color="#000080">What Attendees<br />Are 
Saying</font></a></font></font><a href="testimonials.htm"><font color="#000080" size="2"> </font></a></b></p>
<p><strong><font color="#000080" face="Arial" size="2">_____________</font></strong></p>
<p><strong><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="call.htm"><font color="#000080">Call for Participation</font></a></font></strong></p>
<p><strong><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="corporate.htm"><font color="#000080">Commercial Presentation Types</font></a></font></strong></p>
<p><strong><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="submitguide.htm"><font color="#000080">Proposal Submission<br />Guide &amp; 
Form</font></a><br />_____________</font></strong></p>
<p><b><font color="#000080" face="Arial"><a href="advprog.htm"><font color="#000080" size="2">Advance Program</font></a></font></b>
</p><p><b><font color="#000080" face="Arial"><a href="rates.htm"><font color="#000080" size="2">Registration&nbsp;<br />Rates</font></a></font><font color="#000080" size="2"> 
</font></b>
</p><p><b><font color="#000080" face="Arial"><a href="registration/index.cfm"><font color="#000080" size="2">Registration&nbsp;<br />Form</font></a></font></b>
</p><p><b><font face="Arial"><a href="deadlines.htm"><font color="#000080" size="2">Deadlines</font></a></font><font color="#000080" size="2"> </font></b>
</p><p><b><a href="overview.htm"><font color="#000080" face="Arial" size="2">Overview</font><font color="#000080" size="2"> </font></a></b>
</p><p><strong><a href="topics.htm"><font color="#000080" face="Arial" size="2">Topics</font></a></strong></p>
<p><strong><a href="categories.htm"><font color="#000080" face="Arial" size="2">Presentation Types</font></a></strong></p>
<p><b><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="http://www.aace.org/conf/elearn/speakers/"><font color="#000080">Keynote/Invited<br />Speakers</font></a></font></b></p>
<p><b><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="http://www.aace.org/conf/eLearn/symposium2008.htm"><font color="#000080">Pre-Conference<br />Symposium:<br />E-Learning Asia 
Day</font></a></font></b>
</p><p><b><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="tutorials/index.cfm"><font color="#000080">Pre-Conference<br />Tutorials/Workshops</font></a></font></b>
</p><p><b><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="http://www.aace.org/conf/elearn/sessions/index.cfm?fuseaction=PresentationSearch&confID=3033"><font color="#000080">Presentations<br />Schedule/Search</font></a></font></b>
</p><p><b><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="social.htm"><font color="#000080">Social Program</font></a></font></b>
</p><p><b><font color="#000080" face="Arial"><a href="hotel.htm"><font color="#000080" size="2">Hotel &amp; Travel<br />Information</font></a></font></b></p>
<p><small><small><b><font face="Arial"><font color="#000080" size="2"><a href="http://www.aace.org/conf/cities/lasvegas/defaultEL.htm"><font color="#000080">Las Vegas, Nevada</font></a></font></font></b><font size="2"><font color="#000080" face="Arial"><br /></font><b><font face="Arial"><font color="#000080">- </font><a href="http://www.aace.org/conf/cities/lasvegas/attractionsEL.htm"><font color="#000080">Attractions</font></a><font color="#000080"><br />- <a href="http://www.aace.org/conf/cities/lasvegas/diningEL.htm"><font color="#000080">Dining</font></a></font><font color="#000080"><br />- </font><a href="http://www.aace.org/conf/cities/lasvegas/shoppingEL.htm"><font color="#000080">Shopping</font></a></font></b><font color="#000080" face="Arial"><br /></font><b><font face="Arial"><font color="#000080">- <a href="http://www.aace.org/conf/cities/lasvegas/showsEL.htm"><font color="#000080">Shows</font></a></font></font></b><font color="#000080" face="Arial"><br /></font></font><small><font face="Arial"><b><font size="2"><font color="#000080">- </font><a href="http://www.aace.org/conf/cities/lasvegas/toursEL.htm"><font color="#000080">Tours</font></a></font></b></font></small></small></small></p>
<p><strong><font color="#000080" face="Arial, Helvetica"><a href="Exec.htm"><font color="#000080" size="2">Exec. Advisory Board</font></a></font></strong><b><font color="#000080" size="2"> </font></b></p>
<p><font face="Arial" size="2"><strong>Committees:<br /><a href="committeeSTC.htm"><font color="#000080">Steering/Chairs</font></a><br /></strong></font><strong><font face="Arial" size="2"><a href="committees/index.cfm"><font color="#000080">Program 
Committee</font></a></font><br /><font color="#000080" face="Arial, Helvetica" size="2"><br /></font></strong><b><font face="Arial"><a href="../../reviewpolicy.htm"><font color="#000080" size="2">Review 
Policy</font></a></font></b></p><!--webbot bot="Include" i- checksum="49237" endspan -->
<p>&nbsp; </p></td>
<td valign="top">
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2"><b>&gt; <a href="#Application%20Domains">Sectors or Application 
Domains</a></b></font></p></div>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2"><b>&gt; <a href="#Major%20Topics">Major Topics</a></b></font></p></div>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2"><b>&gt; </b></font><font face="Arial" size="2"><b><a href="#Specific%20Topics">Specific Topic Examples</a></b></font></p></div>
<div align="left">
<p>&nbsp;</p></div>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2">The scope of the conference includes, but is not limited to, the 
following topics as they relate to the e-Learning and the technologies 
supporting e-Learning.&nbsp;&nbsp;</font></p></div>
<div align="left">
<p>&nbsp;</p></div>
<div align="left">
<p><b><font face="Arial"><a name="Application Domains"></a><font size="2">1. 
Sectors or Application Domains:</font></font></b></p>
<ul><li>
<p><font face="Arial" size="2"><span style="">General &amp; 
Cross-Domain </span></font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2"><span style="">Corporate</span></font> </p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2"><span style="">Government</span></font> </p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2"><span style="">Health 
Care</span></font> </p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2"><span style="">Higher 
Education</span></font> </p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2"><span style="">Informal Learning 
(Communities, Homes)</span></font> </p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2"><span style="">K-12</span></font> </p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2"><span style="">Libraries and 
Museums</span></font> </p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2"><span style="">Military</span></font> </p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2"><span style="">Professional 
Associations &amp; Non-Profits</span></font> </p></li></ul>
<p><b><font face="Arial"><a name="Major Topics"></a><font size="2">2. Major 
Topics relating to or technologically supporting 
E-Learning:</font></font></b></p></div>
<ul><li>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2">Content Development</font></p></div>
</li><li>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2">Evaluation</font></p></div>
</li><li>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2">Implementation Examples and Issues</font></p></div>
</li><li>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2">Instructional Design</font></p></div>
</li><li>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2">Policy Issues</font></p></div>
</li><li>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2">Research</font></p></div>
</li><li>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2">Social and Cultural Issues</font></p></div>
</li><li>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2">Standards and Interoperability</font></p></div>
</li><li>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2">Tools and Systems</font></p></div>
</li><li>
<div align="left">
<p><font face="Arial" size="2">Other</font></p></div></li></ul>
<center></center>
<p><font face="Arial" size="2"><b><a name="Specific Topics"></a>3. 
Specific Topics Examples:</b> </font></p>
<ul><li>
<p><font face="Arial" size="2">Accessibility </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Asynchronous Learning 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Authoring Tools </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Building E-Learning Architectures 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Collaborative Learning 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Community Building 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Courseware Development 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Customer Training </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Developing an Organizational e-Learning 
Strategy </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Developing, Integrating, and Delivering 
E-Learning Solutions </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Digital Libraries for E-Learning 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Distance Learning </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Electronic Publishing Tools for 
E-Learning </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Evaluation/Performance Measurement &amp; 
Assessment </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Good Practice Concepts &amp; 
Examples </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Human-Computer Interaction 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Industry-University Partnering 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Infrastructure of E-Learning 
Environments </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Innovative Curriculum in E-Learning 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Instructional Design for E-Learning 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Intelligent E-Learning Technology 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Interactive E-Learning Systems 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Knowledge Management in E-Learning 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Learning &amp; Content Management 
Systems </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Management of Learning Resources 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Marketing/Promoting Learning 
Activities </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Multimedia-based E-Learning Systems 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Organizational E-Learning 
Strategies </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Pedagogical &amp; Issues 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Policy and Law 
</font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Quality Management and Assessment in 
E-Learning </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Research Perspectives for 
E-Learning </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Simulations </font></p>
</li><li>
<p><font face="Arial" size="2">Societal Issues, Including Legal, 
Standards, &amp; International Issues </font></p>
</li><li>
<p><span style=""><font face="Arial" size="2">Virtual Universities, Classrooms, and 
Laboratories</font></span> </p></li></ul>
<p>&nbsp;</p><br /><p><br /></p><br />http://www.aace.org/conf/elearn/topics.htm<br /></td></tr></tbody></table>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>XML高级部分学习之四</title>
			<link>http://zhwbing.blog.sohu.com/97170933.html</link>
			<comments>http://zhwbing.blog.sohu.com/97170933.html#comment</comments>
			<dc:creator>聚思钵</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 13 Aug 2008 20:53:59 +0800</pubDate>
			<category>网站开发</category>
			<guid>http://zhwbing.blog.sohu.com/97170933.html</guid>
			<description><![CDATA[<p>简单的XML服务器</p><p>不需要安装XML控件就可以在服务器上创建XML文档。</p><h2>在服务器端存储XML文档</h2>
<p><b>XML文件可以存储在网络服务器中。</b></p><h2><br /></h2><h2>从数据库中产生XML文档</h2>
<p><b>不用安装任何XML软件就可以从数据库中动态的导出XML文档。</b></p><p><br /></p><p>XML 应用程序</p><h2>将XML文档载入数据岛</h2>
<p><b>数据岛可以访问XML文件。</b></p>
<p>通过数据岛，可以把XML文档引入到HTML页面中。</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>&lt;xml src=&quot;cd_catalog.xml&quot; id=&quot;xmldso&quot; async=&quot;false&quot;&gt;<br />&lt;/xml&gt;</pre></td></tr></tbody></table><p>使用上面示例代码，可以把cd_catalog.xml文件载入一个叫&quot;xmldso&quot;的数据岛中。属性async=&quot;false&quot;的作用是在HTML处理器开始处理XML数据以前，必须确保XML文档中的所有数据都被载入到内存中。</p><h2>把XML数据绑定到HTML的表格元素中</h2>
<p><b>HTML中的table元素可以用来显示XML数据。</b></p><p>为了使你的XML数据能在HTML页面中显示出来，必须把的数据岛绑定到一个HTML元素上。</p>
<p>把XML数据绑定到table元素，需要在table属性添加一个资源属性，并且在span元素中添加字段属性:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>&lt;table datasrc=&quot;#xmldso&quot; width=&quot;100%&quot; border=&quot;1&quot;&gt;<br />&lt;thead&gt;<br />&lt;th&gt;Title&lt;/th&gt;<br />&lt;th&gt;Artist&lt;/th&gt;<br />&lt;th&gt;Year&lt;/th&gt;<br />&lt;/thead&gt;<br />&lt;tr align=&quot;left&quot;&gt;<br />&lt;td&gt;&lt;span datafld=&quot;TITLE&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;<br />&lt;td&gt;&lt;span datafld=&quot;ARTIST&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;<br />&lt;td&gt;&lt;span datafld=&quot;YEAR&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;<br />&lt;/tr&gt;</pre><pre>&lt;/table&gt;</pre></td></tr></tbody></table><br /><p><br /></p><h2>把数据岛绑定到&lt;span&gt; 或者&lt;div&gt; 元素上</h2>
<p><b>&lt;span&gt;或&lt;div&gt;元素都可以用来显示XML数据。</b></p><p><br /></p><h2>为你的XML数据添加导航脚本</h2>
<p><b>可以通过脚本程序来实现导航功能。</b></p><p><br /></p><p>XML HTTP 请求</p><p>如果使用IE5.0或者更高版本的浏览器，可以通过HTTP请求从服务器端获取XML数据。</p><h2>浏览器请求</h2>
<p><b>通过浏览器可以发送HTTP请求，从服务器端获取XML数据:</b></p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>var objHTTP = new ActiveXObject(&quot;<font color="#ff0000">Microsoft.XMLHTTP</font>&quot;)<br />objHTTP.Open('GET','httprequest.asp',false)<br />objHTTP.Send()</pre></td></tr></tbody></table>
<p>下面的代码是在浏览器中显示从服务器端的得到的返回数据:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>document.all['A1'].innerText= objHTTP.status<br />document.all['A2'].innerText= objHTTP.statusText<br />document.all['A3'].innerText= objHTTP.responseText</pre></td></tr></tbody></table><h2>与服务器的<b>交互</b></h2>
<p><b>通过HTTP请求就可以做到与服务器进行&ldquo;交互&rdquo;。</b></p>
<p><a href="tryit.asp-filename=tryxml_send.htm" target="_blank">使用XML与服务器进行交互</a></p><p><a href="tryit.asp-filename=tryxml_send.htm" target="_blank"><br /></a></p><p><a href="tryit.asp-filename=tryxml_send.htm" target="_blank">XML 行为（behavior） - 新的DHTML?</a></p><p>行为（behavior）是一个CSS属性选择器。他指向一个包含了特殊代码并且能够改变HTML页面元素的XML文件（htc）。 
</p>
<p>行为（Behavior）并不是W3C标准，他只是Microsoft的技术。</p><h2>行为&mdash;&mdash;什么是行为？</h2>
<p><b>行为是一个新的CSS属性</b></p>
<p>行为属性可以指向一个分离的XML文件，这个XML文件包含了能够改变XML或者HTML页面的元素或显示样式的脚本代码。</p><br /><p><br /></p><p>XML 技术概要</p><p>在这一节里，将要列出一些很重要的XML相关技术。这对理解和开发XML应用程序是很有帮助的。</p>
<hr />

<h3>XHTML - 可扩展HTML（Extensible HTML）</h3>
<p>XHTML 使用XML重新定义了HTML 4.01的语法。XHTML 1.0是HTML的下一个版本。<a href="../xhtml/index.htm">更多的请参考我们的XHTML 指南</a>。</p>
<h3>CSS - 层叠样式表单（Cascading Style Sheets）</h3>
<p>CSS 样式单可以为XML文档添加显示信息。<a href="../css/index.htm">更多信息请阅读我们的CSS 指南</a>。</p>
<h3>XSL - 可扩展样式单语言（Extensible Style Sheet Language）</h3>
<p>XSL由三部分组成: XML文档转换（XML Document Transformation ，又叫XSLT）,模式匹配语法（ a pattern 
matching syntax ，又叫XPath), 格式话对象（ a formatting object interpretation，XSL 
FO）。</p>
<h3>XSLT - XML 转换语言（XML Transformation）</h3>
<p>XSLT 是一种比CSS强大很多的语言。它可以将XML文档转换成其他格式的文档。。<a href="../xsl/index.htm">更多知识请阅读 XSL 指南</a>。</p>
<h3>XPath - XML匹配模式（XML Pattern Matching）</h3>
<p>XPath是一种用于标识XML文档各个部分的语言。这是一种为了XSLT 和 XPointer而设计出来的语言。</p>
<h3>XLink - XML链接语言（XML Linking Language）</h3>
<p>链接语言（The XML Linking Language ，XLink）, 允许在不同的XML资源之间建立链接关系。</p>
<h3>XPointer - XML指针语言（XML Pointer Language）</h3>
<p>XML指针语言（The XML Pointer Language ，XPointer）, 标识XML文档的内部结构，例如元素、属性、内容等。</p>
<h3>DTD - 文档类型定义 (Document Type Definition)</h3>
<p>DTD主要用于定义编写XML文档所使用的元素。<a href="../dtd/index.htm">更多知识请参考 DTD 指南</a>。</p>
<h3>Namespaces - 命名空间</h3>
<p>XML命名空间提供了一种可以把元素、属性、名字和URL地址引用相互关联的方法。</p>
<h3>XSD - XML模式（XML Schema）</h3>
<p>模式可以和DTD相互替代，并且功能更强大。模式使用XML格式编写，支持命名空间和数据类型。<a href="../schema/index.htm">更多请参考 Schema 指南</a>。</p>
<h3>XDR - 数据简化（XML Data Reduced）</h3>
<p>XDR是XML模式（XML Schema）的简化版本。IE5.0+浏览器支持XDR。</p>
<h3>DOM - 文档对象模型（Document Object Model）</h3>
<p>DOM定义了XML文档的接口、属性和方法。 <a href="../dom/index.htm">更多请参考 DOM 指南</a>。</p>
<h3>XQL - XMl查询语言（XML Query Language）</h3>
<p>XQL为存放XML文档中的数据提供一种便捷的查询语言。</p>
<h3>SAX - XML的简单API(Simple API for XML)</h3>
<p>SAX 是另一种读取和操作XML文档的编程接口。（与DOM类似）</p>
<hr />

<h2>W3C 介绍</h2>
<p>互联网组织（The World Wide Web Consortium ，W3C）成立于1994年。主要通过发展各种WWW协议来领导Web。比如HTML, 
CSS 和 XML都是由W3C制定的。</p>
<p>W3C最重要的工作就是制定网络规范，或者描述一些构造Web的技术。</p>
<p>如果想了解更全面的XML标准请访问<a href="../w3c/index.htm"> W3C School</a>。</p><p><br /></p>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>XML高级部分学习之三</title>
			<link>http://zhwbing.blog.sohu.com/97156528.html</link>
			<comments>http://zhwbing.blog.sohu.com/97156528.html#comment</comments>
			<dc:creator>聚思钵</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 13 Aug 2008 17:20:39 +0800</pubDate>
			<category>网站开发</category>
			<guid>http://zhwbing.blog.sohu.com/97156528.html</guid>
			<description><![CDATA[XML 命名空间提供了一种避免元素命名冲突的方法。<br /><h2>命名冲突</h2>
<p>因为XML文档中使用的元素不是固定的，那么两个不同的XML文档使用同一个名字来描述不同类型的元素的情况就可能发生。而这种情况又往往会导致命名冲突。</p><h2>使用前缀解决命名冲突问题</h2><br /><h2>命名空间属性</h2>
<p>命名空间属性一般放置在元素的开始标记处，其使用语法如下所示:</p><p>档开始使用XSL的时候,就会发现命名空间使用的是如此频繁。XSL样式单主要用于将XML文档转换成类似于HTML文件的格式。</p><br /><p><br /></p><p>XML CDATA</p><p>在XML文档中的所有文本都会被解析器解析。</p>
<p>只有在CDATA部件之内的文本会被解析器忽略。</p><h2>转义字符</h2>
<p><b>不合法的XML字符必须被替换为相应的实体。</b></p><p>下面是五个在XML文档中预定义好的实体:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td>&amp;lt;</td>
<td>&lt;</td>
<td>小于号</td></tr>
<tr>
<td>&amp;gt;</td>
<td>&gt;</td>
<td>大于号</td></tr>
<tr>
<td>&amp;amp;</td>
<td>&amp;</td>
<td>和</td></tr>
<tr>
<td>&amp;apos;</td>
<td>'</td>
<td>单引号</td></tr>
<tr>
<td>&amp;quot;</td>
<td>&quot;</td>
<td>双引号</td></tr></tbody></table>实体必须以符号&quot;&amp;&quot;开头，以符号&quot;;&quot;结尾<b>。</b><br /><h2>CDATA部件</h2>
<p><b>在CDATA内部的所有内容都会被解析器忽略。</b></p><p>如果文本包含了很多的&quot;&lt;&quot;字符和&quot;&amp;&quot;字符&mdash;&mdash;就象程序代码一样，那么最好把他们都放到CDATA部件中。</p>
<p>一个 CDATA 部件以&quot;<b><font color="#ff0000">&lt;![CDATA[</font></b>&quot; 标记开始，以&quot;<b><font color="#ff0000">]]&gt;</font></b>&quot;标记结束:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>&lt;script&gt;<br /><font color="#0000ff">&lt;![CDATA[</font><br />function matchwo(a,b)<br />{<br />if (a &lt; b &amp;&amp; a &lt; 0) then<br />{<br />return 1<br />}<br />else<br />{<br />return 0<br />}<br />}<br /><font color="#0000ff">]]&gt;</font><br />&lt;/script&gt;</pre></td></tr></tbody></table>
<p>在前面的例子中，所有在CDATA部件之间的文本都会被解析器忽略。</p><br /><p><br /></p><p>XML编码</p><br /><p><br /></p><p>XML文档可以包含外文字符比如挪威语或者法语，必须在XML文档中统一的字符编码标准。</p><h2>在Windows 95/98 记事本中使用编码</h2>
<p><b>Windows 95/98 记事本编辑XML文件必须进行编码属性设置。 </b></p>
<p>为了避免发生错误，可以在XML文档声明中加上一个encoding属性，指明此XML文档的编码类型，但是不要使用Unicode编码。 </p>
<p>下面的编码类型不会导致错误，(<a href="note_encode_2312.xml" target="_blank">用IE 5.0+浏览器观看</a>), 
并且汉字显示正常:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>&lt;?xml version=&quot;1.0&quot; encoding=&quot;<font color="#ff0000">gb2312</font>&quot;?&gt;</pre></td></tr></tbody></table>
<p>下面的编码类型不会导致错误，(<a href="note_encode_gbk.xml" target="_blank">用IE 5.0+浏览器观看</a>), 
并且汉字显示正常:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>&lt;?xml version=&quot;1.0&quot; encoding=&quot;<font color="#ff0000">gbk</font>&quot;?&gt;</pre></td></tr></tbody></table>
<p>下面的编码类型不会导致错误，(<a href="note_encode_1252.xml" target="_blank">用IE 5.0+浏览器观看</a>), 
并且汉字显示不正常(乱码):</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>&lt;?xml version=&quot;1.0&quot; encoding=&quot;<font color="#ff0000">windows-1252</font>&quot;?&gt;</pre></td></tr></tbody></table>
<p>下面的编码类型不会导致错误，(<a href="note_encode_8859.xml" target="_blank">用IE 5.0+浏览器观看</a>), 
并且汉字显示不正常(乱码):</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>&lt;?xml version=&quot;1.0&quot; encoding=&quot;<font color="#ff0000">ISO-8859-1</font>&quot;?&gt;</pre></td></tr></tbody></table>
<p>下面的编码类型不会导致错误，(<a href="note_encode_utf8.xml" target="_blank">用IE 
5.0+浏览器观看</a>),并且汉字显示正常:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>&lt;?xml version=&quot;1.0&quot; encoding=&quot;<font color="#ff0000">UTF-8</font>&quot;?&gt;</pre></td></tr></tbody></table>
<p>下面的编码类型会导致错误，(<a href="note_encode_utf16.xml" target="_blank">用IE 
5.0+浏览器观看</a>):</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>&lt;?xml version=&quot;1.0&quot; encoding=&quot;<font color="#ff0000">UTF-16</font>&quot;?&gt;</pre></td></tr></tbody></table><br />
<hr />
<br /><h2>结论</h2>
<p>结论:在保存XML文档之前在XML文档的声明中设置文档的编码格式，我的一些关于避免错误发生的建议:</p>
<ul><li><b>使用一种支持Unicode编码格式的编辑器。</b> 
</li><li><b>确信你知道自己正在使用那种编码格式。</b> 
</li><li><b>在XML文档中使用属性声明设置编码格式。</b></li></ul><br /><p><br /></p><br /><br /><p><br /></p><br />]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>XML学习之二</title>
			<link>http://zhwbing.blog.sohu.com/97153348.html</link>
			<comments>http://zhwbing.blog.sohu.com/97153348.html#comment</comments>
			<dc:creator>聚思钵</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 13 Aug 2008 16:41:35 +0800</pubDate>
			<category>网站开发</category>
			<guid>http://zhwbing.blog.sohu.com/97153348.html</guid>
			<description><![CDATA[XML 浏览器（Netscape、Explorer）<br /><h2>XML Internet Explorer 5.0</h2>
<p><b>IE 5.0 支持 XML 1.0 标准。</b></p><h2>XML Netscape 6</h2>
<p><b>Netscape 6 支持 XML。</b></p><p><br /></p><p><br /></p><p>察看 XML 文件</p><p>原始的XML文件可以用IE 5.0 (或者更高的版本)或者Netscape 6来察看,但是如果希望让XML文档象Web页那样显示就必须添加一些额外的显示信息。</p><br /><p><br /></p><p>使用CSS来显示XML</p><p>使用CSS样式单 (Cascading Style Sheets) ,可以给XML文档添加额外的现实信息。</p><p>我们相信，使用XSL程序格式化XML文档将会是未来的趋势，目前最主要的浏览器都支持这种技术。</p><h2>使用XML创建未来的主页？</h2>
<p><b>你愿意使用XML来创建你未来的网站么？</b></p><h1>使用XSL来显示XML数据</h1>使用XSL可以给XML文档添加上显示信息<br /><h2>使用XSL来显示XML文档</h2>
<p><b>XSL是XML的可扩展样式单语言。</b></p><p>XSL (全称是：可扩展的样式单语言，the eXtensible Stylesheet 
Language)比CSS样式单功能要强大的多。XSL的一个主要的用途就是将XML文档转换成HTML格式的文件，然后再交付给浏览器，由浏览器显示转换的结果:</p><p><br /></p><p>XML数据岛 <br /></p><p>使用IE5.0或者更高的版本，XML数据可以以数据岛的形式嵌入HTML页面。</p><h2>在HTML页面中嵌入XML数据</h2>
<p><b>使用非官方标准的&lt;xml&gt;标记可以将XML数据嵌入到HTML页面中。</b></p><p><b>XML数据岛可以绑定到HTML元素上（比如表格）。</b></p><p><b><br /></b></p>微软的XML解析器<br /><p>XML解析器可以读取、更新、创建、操作一个XML文档。</p><h2>使用XML解析器</h2>
<p><b>微软的XML解析器是和IE5.0+浏览器捆绑在一起的。</b></p><p><br /></p><p>如果浏览器使用JavaScript作为脚本语言,那么利用下面的代码可以创建XML文档对象:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>var xmlDoc=new ActiveXObject(&quot;Microsoft.XMLDOM&quot;)</pre></td></tr></tbody></table>
<p>如果浏览器使用VBScript作为脚本语言,那么利用下面的代码可以创建XML文档对象:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>set xmlDoc=CreateObject(&quot;Microsoft.XMLDOM&quot;)</pre></td></tr></tbody></table>
<p>如果在ASP程序中使用VBScript脚本语言，那么就可以使用下面的代码形式:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>set xmlDoc=Server.CreateObject(&quot;Microsoft.XMLDOM&quot;)</pre></td></tr></tbody></table><br /><br /><h2>将XML文档载入解析器</h2>
<p><b>使用脚本代码可以将XML文档载入解析器。</b></p>
<p>下面的代码可以将一个XML文档载入解析器:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>&lt;script type=&quot;text/javascript&quot;&gt;<br />var xmlDoc = new ActiveXObject(&quot;Microsoft.XMLDOM&quot;)<br />xmlDoc.async=&quot;false&quot;<br />xmlDoc.load(&quot;note.xml&quot;)<br />// ....... processing the document goes here<br />&lt;/script&gt;</pre></td></tr></tbody></table>
<p>第二行代码创建Microsoft XML解析器的实例。</p>
<p>第三行代码关闭异步载入，确保XML解析器在把XML文档完全载入以前不会对XML文档进行解析。</p>
<p>第四行则告诉解析器需要载入的XML文档名字是<font color="#0000ff">note.xml</font>。</p><h2>把纯XML文档由字符载入解析器</h2>
<p><b>解析器可以从一个文本字符串中载入XML文本。</b></p>
<p>下面的代码演示了将文本字符串载入解析器:</p><h2>把纯XML文档由字符载入解析器</h2>
<p><b>解析器可以从一个文本字符串中载入XML文本。</b></p>
<p>下面的代码演示了将文本字符串载入解析器:</p>
<table border="1" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><pre>&lt;script type=&quot;text/javascript&quot;&gt;<br />var text=&quot;&lt;note&gt;&quot;<br />text=text+&quot;&lt;to&gt;Tove&lt;/to&gt;&lt;from&gt;Jani&lt;/from&gt;&quot;<br />text=text+&quot;&lt;heading&gt;Reminder&lt;/heading&gt;&quot;<br />text=text+&quot;&lt;body&gt;Don't forget me this weekend!&lt;/body&gt;&quot;<br />text=text+&quot;&lt;/note&gt;&quot;<br />var xmlDoc = new ActiveXObject(&quot;Microsoft.XMLDOM&quot;)<br />xmlDoc.async=&quot;false&quot;<br />xmlDoc.loadXML(text)<br />// ....... processing the document goes here<br />&lt;/script&gt;</pre></td></tr></tbody></table>
<p>注意这里载入字符串使用的是&quot;loadXML()&quot;方法）（而不是前面用过的&quot;load()&quot;方法)， 
&quot;loadXML()&quot;是用于载入字符串，&quot;load()&quot;是用于载入XML文档。</p><br /><p><br /></p><br /><p><br /></p><p>现实生活中的XML</p><p>XML最现实的一个例子就是装载信息。</p><p><br /></p><p><br /></p><br /><br /><br /><p><br /></p><p><br /></p><p><b><br /></b></p><br /><br />]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>XML学习之一</title>
			<link>http://zhwbing.blog.sohu.com/97147677.html</link>
			<comments>http://zhwbing.blog.sohu.com/97147677.html#comment</comments>
			<dc:creator>聚思钵</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 13 Aug 2008 15:29:48 +0800</pubDate>
			<category>网站开发</category>
			<guid>http://zhwbing.blog.sohu.com/97147677.html</guid>
			<description><![CDATA[XML 语法<br />所有的XML文档必须有一个结束标记；<br />XML标记都是大小写敏感的；<br /><h2 style="font-weight: normal;"><font size="2">所有的XML元素必须合理包含在XML中不允许不正确的嵌套包含。</font></h2>
<h2 style="font-weight: normal;"><font size="2">所有的XML文档必须有一个根元素XML文档中的第一个元素就是根元素。</font></h2><br /><h2>属性值必须使用引号&quot;&quot;</h2>
<p><b>在XML中,元素的属性值没有引号引着是不符合规定的。</b></p>
<br /><h2>使用XML,空白将被保留</h2>
<p><b>在XML文档中，空白部分不会被解析器自动删除。</b></p><h2>使用XML, CR / LF 被转换为 LF</h2>
<p><b>使用 XML, 新行总是被标识为 LF</b>（Line Feed，换行）。</p><h2>XML中的注释</h2>
<p>在XML中注释的语法基本上和HTML中的一样。</p>
<p>&lt;!-- 这是一个注释 --&gt; <br /></p><br /><p><br /></p><p>XML元素</p><p>XML元素是可以扩展的，它们之间有关联。</p>
<p>XML元素有简单的命名规则。</p><br /><p><br /></p><h2>XML元素是可以扩展的</h2>
<p><b>XML文档可以被扩展一边携带更多的信息。</b></p><h2>XML元素是相互关联的</h2>
<p><b>XML元素之间是父元素和子元素的关系。</b></p><h2>XML元素的内容</h2>
<p><b>XML元素有不同的内容。</b></p><p><br /></p><h2>XML元素命名</h2>
<p><b>XML元素命名必须遵守下面的规则：</b></p>
<ul><li>元素的名字可以包含子母，数字和其他字符。 
</li><li>元素的名字不能以数字或者标点符号开头。 
</li><li>元素的名字不能以XML(或者xml，Xml,xMl...)开头。 
</li><li>元素的名字不能包含空格。 </li></ul>任何的名字都可以使用，没有保留字（除了XML），但是应该使元素的名字具有可读性，名字使用下划线是一个不错的选择。<br /><br /><br />XML 属性<br /><br /><p>跟HTML一样，XML元素再开始标记处可以由元素属性。</p>
<p>属性通常包含一些关于元素的额外信息。</p><h2>引用风格&quot;female&quot; 或 'female'?</h2><br /><h2>使用子元素还是使用属性</h2>
<p><b>数据既可以存储在子元素中也可以存储在属性中。</b></p><p><b>我更愿意把数据存储到子元素中。</b></p><h2>避免使用属性？</h2>
<p><b>应该避免使用属性么？</b></p>
<p>这里有一些使用属性引发的问题： </p>
<ul><li>属性不能包含多个值（子元素可以）。 
</li><li>属性不容易扩展。 
</li><li>属性不能够描述结构（子元素可以）。 
</li><li>属性很难被程序代码处理。 
</li><li>属性值很难通过DTD进行测试。 </li></ul>
<p>如果使用属性来存储数据，那么所编写的XML文档一定很难阅读和操作。尽量使用元素来描述数据，仅使用属性来描述那些与数据关系不大的额外信息。</p><h2>属性规则的例外</h2>
<p><b>规则总是有例外的。</b></p>
<p>我的关于属性的规则也有一个例外：</p>
<p>有些时候应该为一个元素设计一个ID引用，通过这个ID可以引用存取特定的XML元素，就象HTML中的name和id属性一样。</p><p>元数据（与数据有关的数据）应该以属性的方式存储，而数据本身应该以元素的形式存储。</p><br /><br /><br />XML 确认<br /><p>符合语法的XML文档称为结构良好的XML文档。</p>
<p>通过DTD验证的XML文档称为有效的XML文档。</p><p><b>一个结构良好的XML文档应该使用正确的语法。</b></p><h2>&quot;有效的&quot; XML文档</h2>
<p><b>一个有效的XML文档应该遵守DTD的描述</b></p><h2>XML DTD </h2>
<p><b>DTD定义了XML文档中可用的合法元素。</b></p><h2>错误</h2>
<p><b>XML文档中发生的错误将导致XML程序停止。</b></p><p> </p><br />]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>中国远程教育杂志简介</title>
			<link>http://zhwbing.blog.sohu.com/96340503.html</link>
			<comments>http://zhwbing.blog.sohu.com/96340503.html#comment</comments>
			<dc:creator>聚思钵</dc:creator>
			<pubDate>Mon, 4 Aug 2008 10:44:32 +0800</pubDate>
			<category>科研路途</category>
			<guid>http://zhwbing.blog.sohu.com/96340503.html</guid>
			<description><![CDATA[
<table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr bgcolor="#ebf3e3">
<td bgcolor="#ffffff" height="400" valign="top">
<table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top"><p align="center"><b><font color="#800000">中国远程教育杂志简介</font></b></p>
<p>社 长 尹伟中 中国电大教育杂志社社长<br />主 编 严 冰 中央广播电视大学副校长<br />副 主 编 张爱文 中国电大教育杂志社副总编辑</p>
<p>专家委员会<br />韦 钰 教育部原副部长<br />张尧学 教育部高教司司长<br />管培俊 教育部师范司司长<br />袁成琛 
教育部科学技术司副司长<br />李天顺 教育部基础教育司副司长<br />John Daniel（约翰&middot;丹尼尔）<br />Assistant 
Director-General for Education UNESO<br />王一兵 联合国教科文卫组织高等与远程教育计划专家<br />丁兴富 
中央广播电视大学远研所副所长<br />于云秀 中央广播电视大学党委书记、副校长<br />王珠珠 中央电化教育馆副馆长<br />孙绿怡 
中央广播电视大学副校长<br />任为民 中央广播电视大学教授<br />刘 英 教育部高等教育司远程与继续教育处处长<br />张天林 中国教育电视台副台长<br />张伟远 
香港公开大学博士研究员<br />杨东占 教育部科学技术司信息化处处长<br />胡东成 清华大学副校长<br />徐 皓 上海电视大学教授<br />祝智庭 
华东师范大学信息中心教授<br />桑新民 华南师范大学未来教育研究中心主任<br />黄荣怀 北京师范大学信息科学学院副院长 `<br />游清泉 
湖北函授大学校长</p>
<p>中国远程教育杂志 　　 
<br />　　《中国远程教育》（半月刊）是主要面向广大开放和远程教育工作者、研究者、学习者，服务于正在形成的我国全民学习、终身学习学习型社会的中央级刊物，中国教育类核心期刊。《中国远程教育》大力宣传国家关于继续教育、现代远程教育的方针政策，展示国内外开放和远程教育理论及实践研究的最新成果，探讨信息技术、网络技术在开放和远程教育中的应用，为全国广播电视大学、普通高校、成人高校、中小学等各级各类教育机构开展远程教育和信息化教育服务；为构建我国终身教育体系，推动教育现代化进程服务。<br /><br />一、栏目简介<br /><br />１． 
本刊特稿 及时反映开放和远程教育领域的重要动向、重大事件、关注热点 突出针对性、时效性特色。<br />２． 学术讲坛 
展示国内外开放和远程教育理论与实践研究的最新成果，以社会经济发展和教育改革为宏阔背景关注远程教育进程，探讨教育的新趋势、新理念。强调宏观的研究层面、新颖的理论视角，突出前瞻性、指导性特色。尤其欢迎：富有现实感与针对性的热点述评，秉承科学态度的学术争鸣，综合研究基础上更为深入或具有启示意义的观点辨析、经验提炼，对研究动态及研究成果的追踪评论，关于远程教育的多学科研究。<br />３． 
国际论坛 
邀请国际知名开放远程教育专家撰文，介绍国际上最新的开放远程教育的理论、实践以及发展前景，旨在开阔我国开放远程教育工作者的眼界和思路，借鉴国际上最先进的并较为适合我国国情的开放远程教育的理论、实践，为我国的开放远程教育服务。<br />４． 
实践探索 关注我国开放和远程教育发展进程，展示实践中的新思路、新动态和发展趋势，侧重反映成功的办学思路及管理经验，突出探索性、应用性特色。<br />５． 开放学习 
展示国内外开放和远程教育界在教与学，特别是学习方面的最新研究与实践成果，关注高等教育、成人教育、职业教育为实现最优化学习所做的探索与改革，强调对具体教学问题的研究与解决，突出探究性、示范性特色。<br />６． 
技术应用 
介绍现代信息技术在开放和远程教育中的应用，突出前沿性、操作性特色。关注标准化建设；多媒体技术与应用；计算机网络技术与应用；教育软件的开发与应用等。<br />７． 
信息化教育 关注中小学信息化教育的最新理论研究与实践成果，推进中小学教育信息化进程，突出指导性、实践性特色。<br />８． 广角镜 
介绍国内外开放和远程教育发展动态及具体案例。<br />９． 新视点 
介绍涉及教育本质、影响教育发展的、视角较为宽泛的共性话题、新颖话题，以期开阔思路，在观念上启示创新，突出启示性、新颖性特色。<br /><br />二、稿件要求<br />1． 
稿件一般要求在６０００字以内，本刊对准备采用的稿件（特别是超过６０００字的长稿）将根据版面情况在不违背作者本意的前提下做适当压缩删改，不同意者请在来稿时注明。<br />2． 
来稿请用稿纸誊清，或使用Ａ４纸打印，最好同时寄送软盘，也可通过电子信箱投稿（Ｅ－ｍａｉｌｚｚｓ＠ｃｒｔｖｕ．ｅｄｕ．ｃｎ）。来稿请附２００字以内的文章摘要和３～６个关键词；附作者简介（包括性别、单位、职称、学位、职务）以及地址、邮政编码、联系电话和电子信箱。 
<br />3． 
来稿一经发表，即付稿酬并赠送作者样刊。请勿一稿多投。来稿一般不退，请作者自留底稿。６个月内作者若想另投他处，请提前告知本刊。<br /><br />三、欢迎更多优秀作者、优秀文章加盟<br />1．本刊将从刊发的文章中精选出具有较高学术水平和独特理论视角的文章，汇编出版《中国远程教育论丛》；并面向国际远程教育界，出版《中国远程教育》英文年刊。 
　　 
<br />2．本刊除定期举办大型国际国内论坛外，还将不定期地举行小型的专题研讨、学者沙龙或专家讲坛等多种形式的活动，为专家学者提供远程教育理论研讨、跨学科学术交流及与有关部门、官员对话的平台。本刊优秀文章的作者将优先受邀参与相关活动，优先安排主题发言、专题报告。 
<br />3．本刊将在适当的栏目中适时开辟专栏，与有关作者或有关单位、有关课题组开展合作，有计划地、连续刊发最新的学术成果，及时、全面地反映新的实践探索。<br />4．本刊刊发的文章如经二次文献期刊全文转载，杂志社将按本社稿酬标准向作者支付双倍稿酬。<br />5．本刊将以网上论坛的方式增进与广大作者、读者的互动，为作者、读者和编者提供交流观点、发表意见的网络空间。<br /></p></td></tr></tbody></table>
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<div align="center"><font size="2">中国期刊方阵&bull;双效期刊 中国教育类核心期刊 
中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊 <br />北京市海淀区西四环中路45号 邮编：100039 电话：（010）68182514 
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